先日行われたADHDの検査。
先日、注意欠陥・多動性障害（ADHD）と自閉症スペクトラム症（ASD）の検査を受けた長男（中2）。 検査結果を聞きに、私達両親は3人で、再びクリニックを受診しました。 ADHDの診断がつく 先生は、日本語版のWISC、バ …
その中で行われたIQテストの結果をみて、私達は軽く驚きました。
5年前と現在の、学校での評価の比較
5年前の小学3年生の時、長男はアメリカのギフテットプログラムの審査のために、IQテストを受けていました。
この頃の彼は、大人でも難しいレベルの複雑な折り紙を折ったり、ルービックキューブを素早く解いたりしていました。
学校では彼の数学系の能力を高く評価され、ギフテットプログラムの審査を受けるよう、担任の先生から推薦されたのでした。
そして現在、中学2年生。
彼はスマホやPCゲームの方に興味を持つようになり、折り紙やルービックキューブで遊ぶ事はなくなりました。
友達が多く、学校には楽しく通っていますが、長時間椅子に座って勉強することは難しく、テスト結果は芳しくありません。
学校の評価はおおむね宿題や定期テストの点数で決まるため、彼の成績は……まあ、予想通り。
5年前と現在の、IQテストの比較
そんな彼が受けたIQテスト。
通常IQは生涯を通して変わらないと言われていますが、彼の場合は
- 5年前はWISC-V（第5版）、今回はWISC-IV（第4版）での評価
- 5年前は英語での検査、今回は日本語での検査
- 5年前は小学3年生の平均と比べたIQ、今回は中学2年生の平均と比べたIQ
と、多少の違いがあります。
5年前と今とでは、彼の状況がだいぶ変わっているため、私は、IQテストの結果も多少違ってくるかもしれない、と思っていました。
そして結果は……
| 5年前 | 今回 | |
|---|---|---|
| 全体（Full Scale IQ） | 135 | 133 |
| 言語理解（Verbal Comprehension Index） | 100 | 105 |
| 知覚推理（Visual Spatial Index） | 144 | 141 |
| ワーキングメモリ（Working Memory Index） | 122 | 120 |
| 処理速度（Fluid Reasoning Index） | 115 | 124 |
……ほとんど変わっていませんでした。
彼自身は変わっていない、けれど周囲が変わった？
彼のIQテストの結果を見て、私は
「彼自身は5年前と今とで何も変わっていないけれど、彼の年齢が上がって周囲の環境が変わっているから、彼に対する評価も違ってくるんだな。」
と思いました。
もちろん、年齢が上がれば評価の基準も変わってくるし、大人になれば求められるものもガラリと変わります。
けれども、
「彼の良さは、昔も今も変わることなく、ずっと彼の中にあるんだよ」
と、数値がそっと教えてくれたような……そんな気がしました。
To be continued…
